杭垓村村民均为农村户口，正值中青年的父母们都在周边企业上班，部分晚上还要加班等，村里的孩子要么跟随爷爷奶奶，要么自己在家里玩，孩子的暑假生活成为了父母们的一大困惑和难题。本着为村民做实事，为孩子营造更好的成长环境和学习氛围，我村团支部和村两委班子立足本村、精心组织，实施“春泥计划”。始终坚持以村未成年人学习成长平台搭建为为重点，始终以急村民之所急，解村民之所惑，整合各方面资源不断完善提升村里的公共文化服务功能，极力保障未成年人的基本学习成长需要，村团支部在两委班子的领导下，做了一些探索性的工作：
    一、整合资源来搭台
    团支部盘点了我村在读大学生，并逐家走访和他们探讨“春泥计划”，得到大学生们的普遍认同，都标识非常乐意参加到这项活动中来。同时，将村活动室整理出来，进行了一定布置，临时教室就出现在我们眼前。有了老师和教室，“春泥计划”硬件平台基本搭建完成。
    二、分级学习启智慧
    团支部成员冒着酷暑，一家一家走访登记本村无人看管的未成年人，并按照年龄和兴趣爱好划分为三个班。
     在村活动室里，“春泥计划”活动正式开始了。志愿者们一方面认真辅导大家做暑假作业，补习文化课，预习下一学期要学的内容；一方面还给孩子们分享外面的所见所闻，说说大学校园的活动和校园，丰富了孩子们的精神生活和对大学校园的憧憬；并在课余时间带领大家一起做趣味游戏，开发了大家的脑力；还针对有兴趣的孩子们教他们打羽毛球，做手工，增强了孩子们的体质和动手能力。
    通过此次活动，不仅为村民解决了实际问题，也让孩子们学到了知识，让他们的暑假生活变的更加丰富多彩，同时也让大学生青年志愿者们积累了更多的实践经验。